李爱平

◆摘  要：我是一名在教育一线工作三十多年的农村教师，亲眼见证了许许多多农村留守儿童学习成长的过程。留守儿童与其他儿童对比，留守儿童缺乏了父母的爱，没有父母在身边陪伴。在学习上他们也没有了父母的督促，需要老师更多的关心和爱，需要更多的关注来帮助留守儿童培养更好的学习方式以及学习习惯。这样也可以让儿童更好的感受到老师的爱自己关心。

◆关键词：小学留守儿童;数学;学习习惯;策略与方法

一、留守儿童容易产生厌学思想的原因

留守儿童是现在较严重的一个社会现象，是有谁错了吗？似乎很难回答。孩子成长发展中受到多因素影响，是复杂的。我们能做的或许很有限，但我们可以了解他们，以及他们成长的心理;作为父母，可以更好的走近孩子，让生育、养育不再盲目。

①学习目标不明确。有的孩子学习目标模糊，不知道未来要读什么样的大学或什么样的专业，一切是为了学习而学习，学习劲头不足，进而导致成绩一般或比较差。

②压力比较大。无论大学生、中学生、还是小学生，有压力很正常，没有压力反而是不正常的现象。总的来说，学生的压力来自于这几个方面：一是来自学习本身的压力，毕竟学习后要参加考核（考试），有考核必定会有压力，只是这个压力对于不同的学生而言，也会有所不同;二是来自家庭的压力，比如，父母“望子成龙（望女成凤）”心切，对孩子的期望很大，表现为对孩子的要求很高，又比如，哥哥姐姐很优秀，也会带来一定的无形压力;三是来自心理的压力，比如，有的学生比较敏感，一旦“考砸”，特别是重大考试，可能会出现失眠、焦虑等心理问题，形成或大或小的心理压力。……