廖素勤

班级管理是学校管理中的一个重要方面。在班级管理中，班主任对于建立和发展班集体尤其重要，建设一个符合自己性格的班集体，有利于发展学生个性，提高班集体凝集力。优化班级管理，实施素质教育就显得尤为重要。

个性化班集体具有班级气氛和谐、约定规定改正错误、凝集力强的特点，建立个性化的班集体来达到优化班级管理，从而更好地实施素质教育，可以从以下几点做起：

一、建立融洽的师生关系能使班级气氛和谐

班级气氛是影响班级管理质量提高的重要心理因素。师生关系和谐，班级管理就会出现轻松愉快、生动活泼的集体气氛，师生情感交流融洽，学生管理班级情绪高昂，思维活跃，反应敏捷，对班级管理的感受性高。反之，师生关系恶劣，班级管理气氛紧张，会引起学生情绪激动不安，茫然不知所措，违反纪律的学生就会不断增多。比如：有学生犯错误时，作为班主任不是一味地指责他们，而是要用亲切的语言，信任的眼光，和蔼的微笑，反复地鼓励他们，去帮助他们找到症结所在，增加他们的信心。如：2014年春季九（2）班的杨某，由于其父是个体户，家住街镇，杨某经常在街市转悠。父母给钱大方，她花钱很快，并且认为读书无用。于是我找来许多名人的事迹来启发她，用桑兰、张海迪等人的精神激励她，让她知道世上有比金钱更宝贵的东西。让她认识到城里的孩子虽然也有很多零花钱，但是人家去学电脑、学英语、学钢琴、学美术等等。……