褚薇

◆摘  要：幼小衔接是幼儿从幼儿园阶段向小学过渡的关键时期，在这一特殊阶段，教师应当有意识的帮助幼儿为小学学习与生活做好准备。幼小衔接背景下幼儿数学认知能力的发展可以帮助幼儿更快的适应小学数学的学习，克服幼儿的畏难情绪，增强学习信心，为幼儿从幼儿园升入小学打好学习基础。

◆关键词：幼小衔接;幼儿;数学;认知能力;发展

为了帮助幼儿更好的度过幼小衔接的关键阶段，很多幼儿园和家长都会有意识在这一阶段帮助幼儿掌握一些小学学习所需的知识和能力，数学认知能力的发展可以帮助幼儿跟上小学数学教学的节奏，避免幼儿在升入小学后在数学学习中出现较大的困难和阻碍。因此，在幼小衔接的过程中幼儿园应当与家长做好配合，为幼儿顺利适应小学生活做好充分准备。

1结合幼儿认知能力科学制定教学计划

幼小銜接是幼儿由幼儿园向小学过渡的关键时期，这一阶段幼儿数学认知能力的培养一定要结合幼儿的认知能力，遵循幼儿的身心发育特征，采取幼儿容易理解和接受的方式开展教学活动。首先，教师作为帮助幼儿顺利实现幼小衔接的关键引导者，需要充分发挥自身的作用，有意识的在这一阶段引导幼儿开展一系列以幼小衔接为目的的教学活动，遵循幼儿的认知规律，确保因材施教。幼儿园阶段的幼儿已经具备了一定的数学符号能力，教师可以借助一些趣……