钟倩

◆摘  要：校本地理课程是地理课程体系中的重要组成部分，开发并实施基于地理核心素养的校本地理课程有利于促进学生的全面发展，落实立德树人根本任务。本文站在地理核心素养的角度下调研长沙市校本课程实施现状，发现校本课程的实施存在的问题，并针对其不足提出针对性策略，以期为长沙市乃至其他地区校本课程实施提供指导。

◆关键词：高中地理;地理核心素养;校本课程

2014年，教育部提出制定并落实学科核心素养，将培育学科核心素养作为课程目标，落实指导课程体系[1]。自此，落实核心素养以促学生成长成为当前最重要的基础教育议题。校本地理课程作为国家地理课程的补充，是实现立德树人教育目标，培养地理核心素养的有效途径。随着新课程改革的不断深入，建设特色多元的校本课程体系已成为学校核心竞争力的重要体现。当前，我国很多学校在基于核心素养校本化课程建设和实施方面还处于起步阶段，校本课程实施还存在诸多问题，下面以长沙市为例，透析核心素养校本化课程的实施现状并提出改进策略。

一、校本地理课程实施现状

长沙市是湖南省的教育教研中心，各中小学以“培养学生创新、探索精神和社会实践能力”为核心开发了特色多样的校本地理课程，比如附中博才实验中学的环境教育之水環境、雅礼麓谷中学的24节气之时节、湖南师大附中的地理实践活动、周南中学的影视地理等等。……