宋永新

◆摘  要：中学信息技术教学工作在开展时，需要教师积极进行教学模式调整，本文从教学价值偏差、教學方法单一，两个角度对中学信息技术教学现状进行了分析。并从转变教学观念、丰富教学方法、联系生活实际，三个方面对创客背景下中学信息技术教学创新探究策略进行了整理，希望为关注这一话题的人们提供参考。

◆关键词：创客背景;中学;信息技术教学

中学信息技术教学工作的开展质量直接影响教学情况，但实际开展教学工作时，还存在一定的问题，无法提高学生的信息技术综合素养，为了转变这一现状，推进中学信息技术教学工作进一步发展，需要教师积极进行教学模式调整，保障这一教学形式具有创新性，能够激发学生的课堂参与积极性，为后续的中学信息技术课程教学设计奠定良好的基础。

一、中学信息技术教学现状

（一）教学价值偏差

中学信息技术教学工作在开展时，存在教学价值偏差的问题，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，部分教师对教学工作的重视程度不高，没有结合信息技术课程教学标准进行教学设计，实际教学工作存在教学偏差的问题。另外，部分教师没有积极进行教学模式调整，学生虽然能够在课堂中理解一部分信息技术知识，但没有提高其信息技术综合素养。第二，部分教师在信息技术课程教学设计时，对教学目标、教学主体还不够了解，开展的教学工作存在连贯性不高、整体性不强等问题，难以达到预期教学目标。……