潘秋菊

◆摘  要：在社会不断发展的背景下，教育教学观念得到了转变，学校和教师不仅要重视学生基础知识和技能的培养，还要关注学生综合能力的发展，核心素养教育理念应运而生。目前，大部分小学生存在着自主阅读能力差的问题，在核心素养视角下，教师可以运用爱种子教学模式培养学生的自主阅读阅读能力，提高学生的自学意识，从而促进学生的全面发展。本文在核心素养下对小学语文运用爱种子培养学生自主阅读展开探究。

◆关键词：核心素养;小学语文;爱种子;自主阅读

与传统的教学理念相比，核心素养更重视学生能力和品质的培养，在核心素养背景下开展小学语文教学，需要教师强化学生的自主学习意识，锻炼学生自主阅读能力，才能推动学生综合素养的提升。爱种子是一种以学生为主体的教学模式，关注到了学生的学习需求和学习体验，提倡让学生自主思考，体会和感知语文内涵。因此，在教学中，教师可以运用爱种子教学模式培养学生自主阅读，启发学生的语文思维，提高学生的语言建构、创造能力，有效提高学生的核心素养。

1核心素养下小学语文运用爱种子培养学生自主阅读的意义

小学语文核心素养包含了思维发展、语言构建和运用、审美鉴赏、创造想象、文化传承和理解等多方面的能力，能够帮助学生适应社会的快速发展，完善学生的品格修养。阅读是小学语文教学重要组成部分，自主阅读能力的培养对学生有着深远的影响，在核心素养下小学语文运用爱种子培养学生自主阅读，需要教师贯彻落实以生为本的教学理念，以全面发展作为教学核心，为学生奠定坚实的知识和能力基础。……