次仁拉宗

◆摘  要：小学语文是九年义务教学中的重要课程之一。小学语文是一种交际和表达的基础工具，是培养学生创造性发散思维和丰富想象力的一门课程。小学阶段的学生是培养良好素质的重要阶段。小学阶段的学生处于思想启蒙阶段，个性比较纯粹，可塑性比较强。教师可以在小学语文 课堂教学中利用生活化教学，提高学生的阅读能力，生活化情境教学借助生活元素进行教学，让学生更全面更有效的提高小学语文阅读能力，培 养轻松愉悦的学习环境，是目前小学语文教学中应用生活化情境教学的根本目的。

◆关键词：生活化情境;小学语文;阅读教学

一、基于生活化情境的小学语文阅读教学的重要性

小学语文阅读是培养学生语言进行语言表达和交流的重要途径，是小学生综合能力素养的体现。在小学阶段对学生开展阅读教学能够为学生今后的语文学习点顶下良好的基础，这个阶段的小学生自我意识也在逐渐发展，教师可以在这个阶段培养学生多读书。学生阅读能力的提升不仅能够帮助其自身更好的吸收语文知识，还能够发散学生的思维，促进学生的核心素养提升，更有助于培養学生的综合素养能力。小学生的语言表达能力偏差，因此教师可以通过引导学生进行大量的生活化阅读，为学生创造生活话的情景，使学生能够结合自身的生活实际来完成阅读，从而实现学生语言能力的发展，对学生的综合能力提升产生潜移默化的影响。……