毕欢容

◆摘  要：在2020年7月教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要》中指出劳动教育的总体目标之一是“全面提高学生劳动素养，使学生养成良好的劳动习惯和品质，能够自觉自愿，认真负责，安全规范，坚持不懈地参与劳动，形成誠实守信、吃苦耐劳的品质”。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中提到：“我们教师的任务，就是不断地保持学生对劳动的热爱，点燃创造性的火星，设法使它们熊熊地燃烧起来。”因此，让学生体验劳动的乐趣，享受劳动的快乐，激发学生对劳动的热爱，才能促使学生自觉自愿地参与劳动。

◆关键词：劳动课;趣味性

笔者在实施广州市教研研究院研发的小学综合实践活动《劳动》六年级上册《我为老人包饺子》这一主题时，以“趣”贯彻各个活动，激发学生的兴趣，让学生体验劳动的乐趣，从而主动积极地参与实践。下面就如何让劳动课富有趣味性谈谈一些具体的做法。

一、以趣导学

常言道，“兴趣是最好的老师”。良好的开端是成功的一半。在主题开展之初，能够激起学生的学习兴趣，将会具有很强的吸引力和感染力，使学生主动地投入到主题的研究。在开展《我为老人包饺子》这一主题活动时，我设计了一个猜谜语的活动作为开题的引入：岸边一群小白鹅，扑腾扑腾跳下河，春潮涨落三遍后，白鹅一起上山坡。（打一食品，过年冬至时吃的）同学们马上头脑风暴搜索过年时吃的食品，A同学说：“油角。”B同学说：“汤圆。”C同学说：“饺子。”......其他同学认真地思考了一会，很快就猜到谜底是“饺子”。……