孔火娇

【摘要】素质教育的发展，农村教育是重头戏之一。不同地区有不同的地域特色，如何走出一条本土化的农村中学教学之路，是每一位教育者都应该思考的问题。本文从笔者数十年农村中学化学教育的经验出发，探讨在数字化的大背景下，如何创新教育理念，使农村中学化学教学真正“落地”，提高学生化学知识水平，弥补与城镇中学教育水平的差异。

【关键词】农村中学;化学;还原语境;微课

农村中学由于资源等问题，教学上较城镇地区中学落后。如何在有限的教育资源中调节学生学习兴趣，使教学内容真正“落地”，扎根到学生脑海中，就成为了教师的必修课。其中，化学作为一门明明与生活息息相关，却由于高于生活而显得“不接地气”的学科，又该如何让学生在日常生活中领略化学的魅力？

一、联系生活

科粤版九年级化学一开篇就讲述了身边的化学，从身边的化学制品、化学现象开始，到化学带来的社会变革，带领学生对化学有了初步的认识。然而这一章的篇幅实在是太小了，且作为入门章节，往往不被教师和学生所重视。笔者认为，兴趣是最好的老师，想让学生带着兴趣来主动学习，第一章入门章节就显得尤为重要。在课本的内容之外，教师应当结合实际，从日常生活入手，带学生全方面地读懂化学、了解化学。

1.从生活的细节出发

在带领学生入门学习化学之初，可以给学生布置一些自主性较强的作业，如找出十个身边的化学制品或化学现象。……