张升卫

师：同学们，阅读辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，我们不但感受到作者深重的忧虑和一腔的悲愤，同时亦能感受到人生暮年生命的壮美。正是这种生命之美，“灿烂”了中华5000年文明的上空。（很多学生表现出惊讶之状）

生（疑问）：老师，作者的忧虑与悲愤，我们很容易感受到。生命的壮美，从何说起呢？

师：疑问得好！这就是我们这节课所研讨的主要内容！我们可以借用杜甫在《暮春江陵送马大卿公恩命追赴阙下》 中的两句诗：“天意高难问，人情老易悲”，来概括今天这堂课的学习任务。“天意“不”难问，人情老易“美””。

生：这两句诗，是不是可以这样理解？——苍天的意图，太高远了，难于问清理解;人间的情，时间久了（老），容易（让人）感到悲伤。

师：理解得非常准确。从诗意来看，基本上可以这样理解。时间越久，年龄越大，人生的体验就越深。对于生活的把握，也就越准确。换个角度说，人也越容易从生活的琐事中，感悟出不一样的“美”。

生：老师你说过，从生命美育的角度来欣赏古诗文，我们往往有很多惊奇的发现。

师：正是这个意思！欣赏辛弃疾这首词，如果我们从关照生命，从体悟作者字里行间所流露出来“生命之美”的角度出发，我们对于诗词的理解，不但深入，收获会更大，而且也给我们自己的成长，涂抹更多的文化色彩。

生：老师，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词，所体现的生命之美，有哪些呢？

师：这首词所体现的生命之美，我们可以概括为三个方面。一是，形象之美;二是，情感之美;三是，灵魂之美。

生：形象之美，是不是说，他长得很帅？他那么老了，都六十六岁了啊！（学生哄堂大笑）

师：提问得好！同学们，见过当代著名画家罗立中的代表作《父亲》吗？（学生绝大多数，都摇头。老师，随即在屏幕上展示出画作）。

生：老师，画面刻画的是一位老农的形象吧？你看他头裹白布、手端旧碗且在阳光照射下满脸黝黑，尤其是脸上的皱纹，如刀割一样。老师，这美吗？

师：欣赏这副画，单丛相貌而言，确实不好看。但是，我们仔细分析其肖像画面处理技巧，就不难发现，老农凸出的眉弓、凹陷的眼睛、高挺的鼻梁、宽厚的鼻翼以及鼻梁右侧粗黑大颗的苦命痣，仅剩一颗门牙、半张的嘴、干裂的唇和手中端着的这碗浑水，这一切都形成了画面内容的有效呼应。特别是浓厚的油彩，精微而细腻的笔触，再加上画面背景运用土地原色呈现出的金黄，来加强画面的空间感，更给人以强烈的震撼之感。这不就是我们的农民父亲吗？这一切不就是体现了他们外在的质朴美和内在的高尚美吗？（一些学生，点点头）

生：老师，我们明白了，辛弃疾这首词，其实也有着异曲同工之妙。66岁的辛弃疾，在写作《永遇乐》这首词时，已经处于人生的暮年，头发胡子都白了，背部也驼了，特别是在登临长江边上的北固亭，怀古追今，感慨万端，那种忧国忧民的悲戚之色，让人是那么的心疼，那么让人肃然起敬！特别是“风流总被雨打风吹去”和“廉颇老矣，尚能饭否？”，这两句不就是作者“鞠躬尽瘁，死而后已”，把一生奉献给祖国的写照吗？这不就是千百年来中华仁人志士们的伟大形象吗？他们的这种形象，虽然没有青春的靓丽，没有鲜艳的色彩，但却是那么的感人，那么的壮美！（有学生鼓掌）

师：说得好极了！（老师竖起大拇指，予以赞扬。此时学生的情绪，也开始被调动起来。）同学们，看到这里，我们不禁想起曹操的《龟虽寿》。这首诗写于北伐乌桓胜利的归途。此时，曹操已经五十三岁，在古代，这已是将近暮年的年龄。虽然刚刚取得了北伐乌桓的胜利，踏上凯旋的归途，但诗人想到一统中国的宏愿尚未实现，想到自己已届暮年，人生短促，时不我待，怎能不为生命的有限而感慨！但是，诗人并不悲观，他仍以不断进取的精神激励自己，建树功业。

（学生一齐背诵初中篇目《龟虽寿》。诗歌气势昂扬，豪迈奔放，瞬间点燃了学生的情绪。）

师：同学们，《龟虽寿》里最激荡人心的名句是什么？

生（齐答）：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

师：同学们说得好，同学们说得对！在《永遇乐·京口北固亭》这首词，最激荡人心的是哪句话？

生1：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

生2：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

师：同学们说得很好！大家试想一下，为什么这两句话最能打动你的衷肠？请从生命审美的角度，尝试分析一下。

生1：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，表面上描寫了孙权年少时年轻有为、英姿勃发、气势如虹，实际上也追忆了作者自己年轻时抗击金兵时，保家卫国时的豪迈与壮美的雄姿。

生2：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？虽然也有作者年迈被弃、怀才不遇的愤懑，但是也刻画了作者自己老当益壮、白首不移的大美雄心！虽然自己已经年迈，但是只要祖国一声令下，他会毫不犹豫地奔赴前线！

师：同学们分析得非常精彩！本首词最美丽的地方，就是它所抒发的情感。这种情感最集中的表现，就是对祖国无限的热爱！就是作者一再宣扬的“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国精神！这种情感，惊天地，泣鬼神！它激励了一代又一代的青年，前赴后继，奋不顾身，谱写了一曲又一曲壮美诗篇！它的美丽，夺人耳目，它的美丽，动人心肺！用王勃的话来说，“穷且益坚，不坠青云之志;老当益壮，宁移白首之心？”（此时，学生的情绪已经被点燃，很多人跃跃欲试）

生1：辛弃疾，这种美丽的爱国情感，其实就它本身而言，就是中华文学里最壮美的诗篇！爱国，美在永不过时、永不褪色。“只解沙场为国死，何须马革裹尸还？”这是它的最高境界！（激情昂扬）

生2：辛弃疾的爱国情感，是我们出发的起点，也是我们奋斗的支点。这种情感、这种精神，始终与时代同行、与梦想相伴。

师：同学们的概括，很是到位准确！辛弃疾在本诗的壮美情感，用它同题的另外一首词，来注释补充，就更加好理解！这就是——《南乡子·登京口北固亭有怀》。（在平台上，打出这首诗原文）