张升卫

师：同学们，阅读辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，我们不但感受到作者深重的忧虑和一腔的悲愤，同时亦能感受到人生暮年生命的壮美。正是这种生命之美，“灿烂”了中华5000年文明的上空。（很多学生表现出惊讶之状）

生（疑问）：老师，作者的忧虑与悲愤，我们很容易感受到。生命的壮美，从何说起呢？

师：疑问得好！这就是我们这节课所研讨的主要内容！我们可以借用杜甫在《暮春江陵送马大卿公恩命追赴阙下》 中的两句诗：“天意高难问，人情老易悲”，来概括今天这堂课的学习任务。“天意“不”难问，人情老易“美””。

生：这两句诗，是不是可以这样理解？——苍天的意图，太高远了，难于问清理解;人间的情，时间久了（老），容易（让人）感到悲伤。

师：理解得非常准确。从诗意来看，基本上可以这样理解。时间越久，年龄越大，人生的体验就越深。对于生活的把握，也就越准确。换个角度说，人也越容易从生活的琐事中，感悟出不一样的“美”。

生：老师你说过，从生命美育的角度来欣赏古诗文，我们往往有很多惊奇的发现。

师：正是这个意思！欣赏辛弃疾这首词，如果我们从关照生命，从体悟作者字里行间所流露出来“生命之美”的角度出发，我们对于诗词的理解，不但深入，收获会更大，而且也给我们自己的成长，涂抹更多的文化色彩。

生：老师，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词，所体现的生命之美，有哪些呢？

师：这首词所体现的生命之美，我们可以概括为三个方面。一是，形象之美;二是，情感之美;三是，灵魂之美。……