■山东省东营市广饶县花官镇中心小学 杨国新

小学数学教师要依据时代的发展节奏，了解学生的需要，更新自己的教学理念；在教学中要选用适合当下学生学习、适合新时代课堂的教学策略，营造互动的游戏化数学课堂，并利用高效的合作化数学课堂以及创新的实践化数学课堂，提升教学效率。

一、小学生数学学习中出现的问题与原因

目前，数学教学课堂还存在一些需要改进的地方，如部分小学数学教师教学方式比较单一，学生的兴趣不够高，过分拘泥于传统的教科书内容，注重理论知识的讲解，缺少实际的操作与实践。数学教学因此变得生硬而呆板，变得机械化和模式化，这样的课程难以调动起学生的学习兴趣。教师需要将课堂的内容与生活中的事例相对应，提升相应的计算能力，则会增强学生对于实际问题的解决能力，缓解学生对于数学知识学习畏惧的心理状态。

二、探寻关于小学数学有效教学的策略

（一）营造互动的游戏化数学课堂，让学生在轻松的氛围中学习

寓教于乐的游戏化教学深得学生的心，尤其对于小学生来说，年龄比较小，比较贪玩，喜欢动手多于头脑的思考。因此，教师应该结合此特点，构建有趣的游戏化课堂。游戏化的教学模式即是一种通过游戏进行课堂教授的方式，游戏化教学模式利用率非常广泛，教师可以利用游戏作为课堂导入，激发起学生的兴趣，借助学生对游戏的好奇，激发他们参与课堂学习的热情。……