■孙 琦 蒋 正 刘晨煜 胡同立/西安建筑科技大学

如图1所示，国家人才建设目标与系统定位是敦促研究生教育变迁式发展的源泉，其中，机遇与挑战并存。与此同时，提供重要的指导作用，助力并引领研究生教育以培养特定学科高层次人才为主的发展现状，有序地向培养多学研创新、跨团队开发、分平台变革的高层次人才为主的未来发展愿景攀升。

图1 基于质量创新与人才发展协同培养模式的研究生教育建设体系

国家人才建设目标与系统定位指导作用的重要性体现在能够全面地汇总出社会发展的人才总需求以及详尽区分地方高校、地方研究院所、地方行业企业等节点进行反馈，将创新能力与实践能力的配比明确地展现出来，使得经济社会发展与研究生教育人才培养相互影响，以需求为动力完成一次又一次的从输入到输出的良性循环，并以持续改革的方式往复进步。

人才培养方案的具体实施与评价反馈机制看似是为了完善国家人才建设目标与系统定位自上而下的发展，实则是自下而上地向以质量创新与人才发展协同培养模式为主导的研究生教育建设体系发出变革的申请与要求，使得创新并非仅仅是数量或纯粹学术追求下的产物，而是在质量上和具体实践中均能够有效应用的创新力。

一、在经济社会多元化发展的要求下研究生教育质量创新的现状与机遇

在推进经济高质量发展的大背……