罗莉莉 王斯麒

摘 要：在新媒体大数据环境下，最容易撩拨到的群体就是大学生。而大学生相对于其他群体思维较活跃，接受能力较强，但从单纯走向成这一重要阶段的大学生，会不知不觉地在生活方式、思维方式、行为方式乃至伦理道德价值观等方面，都受到新媒体环境的冲击。本文在探析大学生自主学习能力现状的基础上，剖析大学生开展自主学习过程中的影响因素，进一步对提升大学生自主学习能力指明建设性意见，促进大学生在新媒体环境下自主学习的积極性、有效性和创造性。

关键词：新媒体;大学生;自主学习;环境

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.21.068

大学是一个相对自由的环境，摆脱了高中“以教为主”的学习模式，主要是发挥自己的学习潜能。大学学习与生活环境相对自由，没有高中教育中的以教学为重点的模式，其主要是为了发展大学生的专业知识潜力。与初中生、高中生相比，大学生的学习成绩、科研量和职业倾向性更高，校园内容多样、复杂;且大学的管理比较放松，大学生有更多的自由和独立的空间。如今社会已经完全进入飞速发展的信息时代，知识正在迅速地产生、更新并替换，越来越多的知识和技能需要依靠学习者来独立学习完成。根据对新媒体社会影响力调查的结果来看，在微博用户中约达50%的群体是大学生。生活在相对安静的大学环境里，许多习惯于被动学习的大学生常常可能会迷失在大学中，不知道如何用大量的时间和资源进行工作，以至于浪费了大学的美好时光。……