马志贤

摘要：核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力;学习英语不仅是学习一门交流的工具的过程，它是增进国际理解和形成跨文化意识和能力的过程

关键词：核心素养;语言能力;思维品质;文化品格;学习能力。

当前培养学生核心素养的教育理念已经深入到中小学课堂，可是一些教师对于这个概念仍然非常模糊。那么“核心素养”到底是什么呢？广义上讲它指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人素质修养、社会责任、家国情怀，自主发展、合作参与、创新实践的能力。具体来说它指的学生表现在学习和创新中的综合能力，它是社会人才必备的内在需求。对于英语学科来说，核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。语言能力就是用语言做事的能力，包含语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化品格的重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。学习能力就是快速地获取信息，并理解整合，然后能合理运用的这种能力。下面我从这四个方面谈谈在英语课堂上培养学生的核心素养的认识。

语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写、思等方式理解和表达意义的能力。通过英语课堂的学习，学生能进一步发展语言意识和英语语感;掌握英语语言知识，并在语境中整合性地运用所学知识;通过口语、写作传递意义和进行人际交流。……