王燕萍

摘 要：初中英语具有词汇量大，知识系统、抽象等特点。为提高学生的英语综合运用能力，教师可在教学中引入互动教学模式，加强“教”和“学”之间的联系，激发学生的学习积极性，集中学生的注意力，提升学生的创造力。文章分析、探究互动教学模式在初中英语课堂中的运用意义及策略。

关键词：初中英语;互动教学模式;积极性;注意力;创造力;意义;策略

中图分类号：G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）20-0126-02

初中阶段是发展学生综合语言运用能力的黄金时期，因此，教师可根据学生的发展状况，整体规划教学内容，有效整合教学资源，优化课堂教学模式，培养学生的自主学习能力，为学生的可持续发展奠定基础。在英语教学中，教师可基于初中英语词汇量大，知识系统、抽象等特点，引入互动教学模式，加强“教”和“学”之间的联系，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，不断提高英语课堂教学效率。本文结合教学实践分析、探究互动教学模式在初中英语课堂中的运用意义及策略。

一、互动教学模式在初中英语课堂中的运用意义

1.有利于激发学生的英语学习积极性

兴趣是最好的老师，在英语教学中，教师可通过更新教学理念，优化教学方法，不断激发学生学习英语的积极性。互动教学模式注重培养学生的自主意识和创新能力，以“让学生爱学、会学、善学”为目标，因此，教师可将其应用于英语教学中，加强“教”和“学”之间的联系，激发学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力。……