马雪雪

(陕西能源职业技术学院 护理学院，陕西 咸阳 712000)

1 护理基本技术课程教学现状分析

1.1 课程学习的必要性

护理基本技术是护理专业必修的一门专业基础课程，是在学生学习了公共人文课程和医学基础课程，具备了系统学习医学知识能力的基础上，开设的一门理论结合实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向临床、家庭、社会等与护理工作相关的岗位，培养学生独立思考、评判性思维以及分析解决问题的能力，为后续护理专业课程学习奠定基础的专业核心课程。

1.2 传统课堂的局限性

护理基本技术分为理论教学和实训教学两部分，是一门实践性很强的课程。在传统教学方法中，理论部分教学以课堂讲授为主，实训教学以教师示范、学生练习、教师指导为主。这种教学法基本上以教师为主导，虽然在课堂授课中教师不断革新，尝试情景教学法、案例教学法，但效果均不理想，学生主动参与的机会很有限，很难有效发挥积极性和创新性，教学质量得不到有效提高。此外，护理基本技术涉及的内容非常广泛，学生常反映其学习起来比较乏味抽象，教师也常抱怨护理基本技术这门课看似简单，实则难教。但作为护理专业核心课程，掌握护理基本技术的实用技术，对每一个护理专业学生来说至关重要。

1.3 混合式教学模式的可行性

护理基本技术授课对象为大一下学期及大二上学期“00后”的学生，他们喜欢新鲜事物，善于利用网络、智能设备进行学习，但是其对于程序性知识点的学习积极性低。……