朱建国，周 浩

体教融合是我国实现体育强国和教育强国的必经之路之一，是我国体育事业和时代发展的必然产物［1］。2020年8月，国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》），其中明确指出深化体教融合促进青少年健康发展，树立 “ 健康第一 ” 的教育理念，由面向运动员转向面对全体学生，以推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展为导向，加强学校体育工作，完善青少年赛事体系，以学校体育为总抓手帮助学生在体育锻炼中拥有健康的体魄和心理以及完善的人格［2］。《意见》的印发进一步明确了学校体育未来的发展方向，确立了学校体育的主体地位以及青少年后备人才的发展领域与任务。南京市作为我国改革试点的先锋，给予体教融合相关工作高度重视，早在2018年南京市教育局发文《关于印发南京市强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见的通知》，指在加强全市的学校体育工作，促进学生的全面发展。在2021年南京江宁又印发了《江宁区关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施方案》等。基于此，本文对体教融合模式下南京市羽毛球后备人才培养进行研究，从而分析当前体教融合模式下南京市后备人才培养现状，并通过借鉴国外优秀的后备人才培养经验，取长补短，给体教融合模式下南京市后备人才的培养带来启迪，也给后人带来经验与借鉴。……