李玲霞

摘  要：随着中国教育的不断发展，使得学前教育呈现出日益增长的趋势。幼儿是一个人成长的关键时期，也是基础教育的重要组成部分。在幼儿园，大部分幼儿教师会使用游戏的方式进行教学。这种方法可以使幼儿更容易接受新知识，但在实施过程中也存在许多不可避免的问题。本文针对幼儿园游戏辅导中存在的问题，提出相应的建议和对策。

关键词：幼儿园;游戏指导;问题;策略

【中图分类号】G617      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）17-0053-02

Problems And Strategies of Game Instruction in Kindergarten

LI Lingxia  （No. 2 Experimental Kindergarten，Dongying District，Dongying City，Shandong Province，China）

【Abstract】 With the continuous development of Chinas education，preschool education presents an increasing trend. Children are the key period of a persons growth and an important part of basic education. In kindergartens，most kindergarten teachers will use games to teach. This method can make it easier for children to accept new knowledge，but there are many inevitable problems in the implementation process. In view of the problems existing in kindergarten game guidance，this paper puts forward corresponding suggestions and countermeasures.

【Key words】 Kindergarten;Game Guidance;Problem;Strategy

1.幼兒游戏指导过程中存在的问题分析

（1）教师对幼儿游戏过程中缺乏敏锐观察

在传统教育观念的影响下，一些教师只注重严格的基础知识教学形式，忽视了传统的教学过程。在观念的影响下，教师们认为幼儿们只注重游戏的趣味性，保证游戏的安全性幼儿们游戏活动视角过于片面，教师在创业过程中缺乏创造力，幼儿教师很难对教学形式产生兴趣。

幼儿游戏教育的主要目的是提高幼儿的能力，拓宽幼儿的眼界。部分教师对此并不理解，只是简单地指导幼儿玩，仅仅是简单的进行课外娱乐活动，认为游戏的目的只是让幼儿身心放松。这样的想法往往会在一定程度上浪费幼儿的学习时间。在这一过程中，很多教师并不允许学生选择游戏的类型，也没有深入了解幼儿的需求，选择最适合的游戏，这会导致幼儿的游戏效果不佳。如果幼儿的能力得不到充分的发展，甚至可能减缓预习的发展。

（2）对幼儿的主体意识缺乏尊重