吴森春

(福建泉州就南中学 福建 泉州 362000)

1.转变教学观念和设想

课堂教学老师是导演，学生是演员，本质是学生的自主学习，不是老师的单一传授知识，要充分调动学生的积极性和分析能力，在预习、练习、听教师讲解时都能积极思考，大胆参与，向教师提出自己的问题。老师提出问题和设想，让学生去思考和推理，得出相关的知识和定理，让学生去展示自己的才华，体验知识得出的乐趣，让学生有一种探险感觉，变成真正的主人，课堂由老师来控制，学生充分参与课堂教学，教师的角色由课堂的主角变成引导者，学生变成了主角，如果所提的问题能得到解决，学生也有一些成功感和满足感。学生用自己心去领悟所学的内容，把学生变成学习主人，课堂效率会很快提高。

2.根据学生学生的情况备课，三维目标明确

教学的过程是教师传授知识的过程，不是宣读教科书过程，也不是下载一个课件，展示一下教学内容的过程，教师要根据教学内容，根据学生的基础，通读教学大纲，研究教材，对教材必须有自己的理解与思考，还要及时充电，关注时代发展方向，吸取现实生活中的素材，引入数学课堂，把握教学尺度，课前充分作好准备，精心设计教学过程与环节，让课堂变得紧凑与有趣，同时，教师要根据所教学的内容，制作一些形象的教具，让学生充分理解所学的知识，能够应用所学的知识，还可以下载一些课件PPT，让教学内容更生动形象，例如：二次函数的平移，能激发学生的学习热情与积极性，提高课堂教学效率，激发学生学习自主研究能力，进一步提高教学效率。……