□甘肃省会宁县第二中学 刘璟卓

语文的重要性怎么说都不为过，而阅读是高中语文教学的灵魂。群文阅读是适应时代发展，在语文教学领域内悄然新起的一种新型而又高效的语文教学方式；是教师在整合教材内容的基础上结合课外读物，针对相同的议题，进行多文本阅读的探索性教学。它对于拓展学生的思维、开阔学生的视野、提高学生的阅读能力具有重要而深刻的作用。然而如何在高中语文教学中实施群文阅读，群文阅读和传统的单元教学有何区别，如何在有限的高中三年时间里实现高考成绩和群文阅读教学之间的平衡，是广大一线教师值得思考的问题。下面我将根据自己的教学实践，对群文阅读教学谈谈自己的看法。

当今时代是一个大数据时代，众多的阅读渠道带来了丰富的阅读信息，群文阅读实现了各种阅读聚渠道之间的有机融合，有效弥补了高中学生阅读资源不足的问题。首先，群文阅读将课内阅读和课外阅读结合起来，以“一篇”带动“多篇”，让学生在更为丰富的阅读信息和更为广阔的阅读视阈中实现知识的渗透和融合，提高了学生的甄别、筛选和概括能力，培养了学生的思维能力，实现了新课标提出的“发展学生的创新能力和整体阅读能力”的目标。其次，群文阅读将网络阅读和纸质阅读结合起来，将学生的阅读视野由书本引向网络，借助网络媒介将静态阅读与动态阅读有机融合，将学生的阅读感受由间接引向直接，由抽象转为具象，体现了纸质阅读与电子阅读的兼容并蓄，互助互补，既有深度的精细化阅读，又有内容庞杂的浅阅读的时代价值。……