□甘肃省张掖市山丹县第一中学 吴斌

在新课标改革的大浪潮当中，人们要求高中教师摒弃填鸭式的教学方法，能够大胆地运用创新思维，不断夯实学生的学习基础。从现阶段的课程教学来看，师生互动在引导学生进行数学思维实践能力提升方面具有重要的作用，如果每一位教师可以结合学生的学习兴趣开展具有多元化的创新思维教学，将可以把高中较为凌乱和复杂的知识加以理性化处理，给学生呈现丰富多彩的课堂模式。师生互动要想得到良好的开展，教师就要放下自己的身段，不断地走进学生的日常生活，与学生进行平等的沟通，对待学生一视同仁，不要戴着有色眼镜看待学习能力较差的学生，这样才能够赢得学生的尊重。

一、引用求异思维，提高学生的实践能力

求异思维就是充分拓展学生所固化的思维方式，以学生为主体，以教师为辅助，积极地开展课堂内容，使学生们可以自主地完成课题的设计和总结，从而不断地培养学生的数学实践能力。良好的师生关系是开展数学课堂的基础，如果高中生愿意将自己的烦恼与困难与教师主动分享，就证明教师所运用的教学理念具有一定的创新性和成功性。此外，教师可以利用求异的思维来引导学生提出数学问题，解决数学问题，使每一个学生在数学探究当中掌握数学学习技巧。

例如，在“等比数列的前N项和”这一课内容的学习中，首先，教师可以结合生活的实际内容向学生讲述，无论是储蓄还是分期付款等，比数列的运用都与之息息相关，学生只有掌握基本的知识，才能够提高自己对金融学习的分析。……