□福建省晋江市金井镇毓英中心小学 陈建开

小学数学课堂教学过程中，构建高效化的课堂教学模式，不仅需要教师与学生进行良好的互动，还要将学生对数学课程知识学习的积极性和主动性充分调动起来，引导学生主动思考课堂提问，全面地参与到课堂教学活动中来，以多元化的方式和途径来营造良好的小学数学课堂教学氛围。此外，在小学数学课堂教学过程中，教师要注重培养学生解决数学实际问题的能力，以全面、有效地锻炼和培养学生的数学思维，提高学生的数学学习能力，提升学生的数学逻辑思维能力。

一、当前小学数学课堂教学中出现的问题和误区

（一）数学知识的讲解和学生的日常生活不能做到紧密结合

从小学数学课堂教学的角度来说，数学知识其实是和学生的日常生活紧密相关的，但是小学数学教师在当前的课程教学过程中，往往不注重运用各种生活场景来讲解数学知识，所以在课堂教学过程中学生不能充分地运用日常生活经验来理解数学课堂教学知识，长此以往，导致在数学课堂知识学习中失去对数学课程的学习兴趣。

此外，有些教师在课程讲解过程中，未能将数学知识与形象化的生活场景有机地联系在一起，也不能很好地引导学生强化对数学知识的实践运用能力，导致学生很难感受到学习数学知识的乐趣，同时数学知识的讲解和实践运用也未能有机地结合在一起。

（二）小学数学教学应用程度不高

在传统的小学数学课堂教学模式中，很多教师注重对数学理论知识的讲解，但是不注重培养学生对数学知识的应用能力。……