姜乃强 王俊文

在河南省洛阳市瀍河回族区各校，五彩繽纷的课程如同鲜花绽放，美丽的校园中孩子们幸福快乐成长。在这里，非遗课程建设让传承有了“根”，版画课程让艺术之“美”在校园彰显，生命活力智慧课程带来了课堂的蜕变，“礼润童心”课程提升了学生的礼仪素养，社会情感课程促进了学生情感能力的提升……从今年1月起，本刊在《百家金课》栏目陆续推出了河南省洛阳市瀍河回族区课程建设的系列报道，其创新课程建设的做法与实践受到广泛关注。

近年来，河南省洛阳市瀍河回族区各校依据地方特色与资源，开发创新特色课程的实践令人耳目一新。如今，我们的课堂面貌与十年、二十年、三十年前相比，有了很大的不同。特别是实施新课改以来，大多数学校的课堂都呈现出了新的面貌：学生由被动学习走向主动学习，由单一的学习走向多样化的学习，由被适合的学习走向适合的学习，由强制的学习走向选择学习。而在这样的变化中，课程的建设是重中之重，教师队伍的建设是课程创新取得突破性成果的关键。正是抓住了这一点，河南省洛阳市瀍河回族区不断创新课程建设，打造了诸多特色“金课”。

其课程建设取得成功的重要一点，是狠抓教师教研能力的提升。他们引导教师回归课堂做教研，组织全区120余名教学管理干部奔赴江苏丹阳教师发展中心学习，从教研室教研员入手重新定位教师发展;固本强基做通识