庄榕霞 周伟 王欢欢

在互联网、大数据、人工智能等为代表的新一代信息和通信技术的推动下，社会信息化和教育信息化加速发展。

智慧教育作为智能时代的典型教育形态，向我们展开了一幅美好的教育图景。我们的学习方式将变得更为多样化、个性化、主动化、信息化、泛在化和智慧化。随着智能技术与教育的深度融合，智慧教室、智慧校园、智慧场馆、智慧社区、智慧家庭等迅速发展，将为学习者营造便捷、舒适、高效的新一代学习环境——智慧学习环境。

由知识精加工学习转向知识贯通式学习

一般来说，信息技术对学习环境的影响可分为五个阶段：出现阶段（Emerging）、应用阶段（Applying）、整合阶段（Infusing）、转型阶段（Transforming）和重塑阶段（Reinventing）。前三个阶段是将信息技术作为一种手段，促进学习环境的数字化升级和改造，第四个阶段则是利用技术对学习环境中的所有要素进行变革。随着信息技术与教育融合的不断深化，信息技术不仅成为推动学习环境“进化”的一种工具，还将引发一系列结构性变化，即進入第五个阶段——重塑阶段。

学习环境是与学习活动紧密相连的，是为实现有效教学而设计的。智能时代的来临，使学习者、教学模式和教育技术都发生了显著变化，成为学习环境重构的重要推动力。出生于信息时代的学习者被称为“数字土著”，信息技术的广泛使用带来了新的知识观和学习观，学习方式也由原来的知识精加工学习逐渐向知识贯通式学习转变。同时，社会也对他们的能力提出了新要求，期待他们能够具备适应智能时代生存发展所需要的素养和技能。……