代洪霞

【摘  要】为了贯彻《国家教育中长期发展规划纲要》中提出的“育人为本”的要求，各中小学开设了以“故事教育”为主的特色课程。根据儿童的心理特点，开展系统、有目的的各种故事教育活动，有利于小学生道德体系的形成和道德认知水平的提高，进一步探索德育的新途径、新模式。通过“故事教育”特色课程的开发与实施，使学生在游戏活动以愉悦的心态学习，激发学生的学习积极性，培养学生的合作探究能力和口头表达能力。

【关键词】故事教育;课程开发;实施办法

中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）09-0063-02

【Abstract】In order to carry out the requirement of "education oriented" put forward in the outline of national education medium and long term development plan， primary and secondary schools have set up characteristic courses with "story education" as the main part. According to children's psychological characteristics， to carry out a variety of systematic and purposeful story education activities is conducive to the formation of primary school students' moral system and the improvement of moral cognition level， and further explore new ways and new models of moral education. Through the development and implementation of the characteristic course of "story education"， the students can learn in a happy attitude in game activities， stimulate their learning enthusiasm， and cultivate their cooperative inquiry ability and oral expression ability.

【Keywords】Story education， curriculum development， implementation methods

一、“故事教育”课程开发的意义

多年来，为了探索学校的课程开发特色，经过问卷调查、实践探索，学校形成了以“故事教育”为例的课程研发。学校将故事教育明确德育特色主题具有非常重要的现实意义。因此，为了营造特殊的故事文化氛围，实现学校环境文化的教育功能，学校可以以故事教育为主题，营造良好的教育环境。如校园内可设置文化墙、故事墙画等;在走廊的每一层挂上蕴含大道理的故事包括成语故事、名人故事、德育故事、学生成长与发展的故事等;每间教室设置读书角，校报设置故事专栏等;学校广播电台开设“讲故事”专栏，开展“故事竞技场”“故事点播”等活动，使校园广播能更好地成为学生展示自我的平台发挥作用。这一系列措施都可以使学校的每一寸土地、每一堵墙都能起到良好的育人功能，师生一走进校园、走进课堂，都会潜移默化地受到影响，进一步强化故事教育课程开发的重要主题教育意义。……