张妹

摘 要： 初中阶段学生正处于形成价值观念与思想认知的重要时期，历史作为中华民族优秀文化传承学科，在学生社会责任感培养过程中发挥着不可替代的作用。基于此，文章首先以初中历史课堂教学中培养学生社会责任感的意义为研究切入点，结合现阶段社会责任感与初中历史教育展开问题分析，并有针对性地展开培养策略探讨，旨在基于初中历史课堂健全学生人格，培养其社会责任感。

关键词： 初中教育;历史课堂;社会责任感

一、 引言

社会责任感作为传统美德之一，强调社会整体意识。在经济利益驱动下，人们的社会责任感严重缺乏，初中学生正处于成长重要阶段，应结合历史文化实现针对性社会责任感培养。但结合实际教育发展来看，在现代化教育背景下，教师并未重点结合历史教学内容进行责任感培养，在特定情境下教学问题的得以暴露，因此围绕初中历史教学中的学生社会责任感的培养展开研究是极有必要的。

二、 初中历史课堂教学中培养学生社会责任感的意义

社会责任感与人们日常生活紧密联系，面对消极沮丧等负面情绪，人们可在社会责任感引导下借助集体的力量克服困难，并逐渐形成坚定意志与高尚道德，在现代化社会发展中，具备社会责任感的优秀人才正是社会发展急需资源，由此可见社会责任感是当今社会发展的必然选择。历史教学中具有丰富的人物传记与史料典籍，基于初中历史课堂更易结合优化文化展开学生责任感培养。……