赵碧华

摘 要： 在高中阶段的学科教学中，生物作为一门理科性质的学科，对学生的学习和发展都有深远的影响和意义。而实验教学作为生物教学不可缺少的一部分，可以有效培养学生的实践动手能力，培养学生的创新意识和创造力，促进学生的全面发展。因此，作为高中生物教师，要基于素质教育理念，对生物实验教学进行完善，加强生物实验课管理，完善生物实验教学课程，提高学生在实验课上的学习效率，为生物实验教学的深入发展做好保障。

关键词： 高中教育;生物实验教学;创新;策略探索

一、 引言

生物学是研究生物（包括植物、动物、微生物等）的结构、功能、生长和发展规律的科学，是自然科学的一个重要分支。其目的是为了从生物的生命活动、活动规律中发现生物的特殊性，并将其用于改造自然，为农业、工业、医学等方面提供可靠的实践数据。由此可见，生物知识都是来自自然生活，也应用于现实生活，和人们所处的世界有密不可分的联系。对于高中阶段的生物知识而言，虽然不会对某一种生物、某一个种群、某一个生态进行彻底的研究，但是它涉及的内容十分广泛，小到细菌、微生物，大到地球环境都有涉及。并且，高中阶段的生物知识具有一定的难度，很多知识需要通过实验才能使学生更好地理解、掌握。因此，教师要对高中生物教学进行创新和完善，引导学生在实验中学习，在实验中探究。文章结合目前高中生物实验教学存在的问题，简要探究生物实验教学的创新策略。……