周莉红

摘 要： 随着我国新课改教学理念在教育教学领域的不断深入扩张，现阶段小学科学教师已经开始不断重视打造高效课堂，旨在通过有限的时间使学生更加快速牢固地掌握科学基础知识，提高课堂教学效率。这就要求教师不断重视学生在课上学习科学知识时提供的反馈，并且通过这些内容有效完善自身的课堂教学设计，使科学教学在课堂中更具成效。

关键词： 小学科学;新课改;教学效率

一、 引言

小学科学这门课程作为现今小学阶段必学课程之一，丰富趣味的科学知识能够让学生的视野得到开阔，其中蕴含的科学现象及原理能够帮助小学生在科学学习中发散思维，进一步认识伴随科学技术进步所产出的这些具有魅力的知识。然而一些科学教师在现阶段所使用的教学方法以及教学理念没有得到及时更新，导致小学科学课堂效率相对而言不断变低。下文就当前小学科学课堂中面临的问题以及应对方法列出几点详细观点。

二、 当前小学科学课堂存在的问题

（一）教师教学方式陈旧固化

一些科学教师在开展科学课堂的教学中，由于自身常年从事教育教学工作，已经总结出了一套适用于自己的教学方式，并且教师认为能够不断支撑科学课堂，在课上为学生讲解知识内容时，经常只是通过课文教材为学生进行讲解，并没有使用其他教学工具，也很少为学生拓展与课文相关的其他课外知识。长时间处于这种课堂环境下，小学生会对科学课堂产生厌倦感，对科学知识的兴趣大不如前。……