钊守华

【摘要】学校教育中存在形式主义，其表现形式主要有：特色文化缺乏传承;经验复制水土不服;工作创新虚头巴脑;理论研究大话唬人;应付检查瞒天过海;宣传报道天花乱坠;业务材料宁滥勿缺。形式主义害死人，学校中的形式主义“害死”的将是一群人，危害的是祖国的未来，其程度之深、之烈，不可不察。

【关键词】学校;形式主义;改正

勇气就是一种坚韧。正因为它是一种坚韧，才使我们具有任何形式的自我否定和自我战胜的能力——叔本华

形式是指事物的外形或办事的方法，也叫作“表象”。任何事物、事件都有其特有的“形式”，这无可厚非。然而，如果不去关注事物的本质而过于注重外在的花哨或“架势”，是要出问题的。马克思说：“如果形式不是内容的形式，那么它就没有任何价值了。”[1]“不是内容的形式”就是形式主义，譬如一座美女雕塑，不管打扮得如何花枝招展，终究缺少生机与活力，除了心理变态与扭曲，是没人与“她”谈恋爱的。然而，在某些时候、某些领域、某些单位，形式主义或多或少地存在，学校也难以免俗。现把学校中常见的形式主义做一个总结，以期有勇气直面缺点，并加以改正。

一、特色文化缺乏传承

学校特色文化是一个学校独有的传承与记忆，是学生“认祖归宗”的根，一旦制定，不宜更改[2]。有谁见过清华大学、哈佛大学频繁更改校风、校训？然而，当前部分中小学在特色文化建设中缺乏定性，缺乏理念，缺乏思想，基本是一届校长一个样，今天是“绿色教育”，明天就会换成“传统文化教育”，今天以“学生快乐学习”为圭臬，明天又会以“头悬梁，锥刺股”为标准。……