赵瑾婷 邓 姗

（无锡商业职业技术学院，江苏 无锡 214153）

习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，……”“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。同时，习近平总书记还提出思想政治理论课改革创新要坚持“八个相统一”，其中包括“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。这是自2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]以来，对推进思政课程与课程思政有机结合的再次强调。专业课的“课程思政”旨在挖掘和发挥专业课的思想政治教育资源与功能，将思想政治教育融入专业课的教育实践活动中。

在我国的金融体系中，银行处于主导地位，而且金融行业的高风险性使其对人才要求较高。作为金融类专业的核心课程，商业银行经营与管理课程旨在培养高素质银行从业人才。课程的目标定位既着眼于培养学生未来银行从业所需的职业能力，更着眼于培育学生的职业道德。在银行从业基本准则中包括诚实信用、守法合规、专业胜任、勤勉尽职等诸多要求，其中除了“专业胜任”是对知识及能力的要求之外，其余皆是对职业道德的要求。因此，在商业银行经营与管理课程中融入思政教育，充分挖掘课程中的思政元素，在课程的教育实践活动中潜移默化地对学生进行价值引导，提升学生的职业道德，以期符合银行从业人才的素质要求。