王永保

（江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院，江苏 宿迁 223600）

一、研究背景

“自尊（self-esteem），是指个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。”[1]Mark leary提出自尊的社会计量器理论，认为“自尊是个体与他人人际关系好坏的内在反应。自尊是个体对其个人和社会，尤其是和重要他人之间人际关系的主观度量，它反映了个体和他人的关系在个体眼中的重要性，以及别人对他们关系亲密程度的看法和关注程度。自尊的作用在于监控个体人际关系的质量。”[2]“当个体觉察到被他人拒绝或排斥时，个体就会通过降低自尊水平并引发焦虑而发出一种信号，促使个体采取某种行为去获得、维持和恢复良好的人际关系。”[3]J.D.Brown等人认为，自尊起源于个体早期的社会人际交往经验，是受个体经历与社会期望的交互作用的影响，特征为掌控感和归属感。个体获得安全的自我掌控感和归属感必然具有高自尊，低自尊的个体则往往缺乏自我掌控感与归属感。低自尊的个体倾向于伴随着羞怯、抑郁、焦虑等消极情绪体验。自尊水平的高低，对个体的人际关系、社会适应性存在重要影响，是心理健康的一个重要指标。

“人际关系困扰主要是指在人际交往的过程中，因个体、社会和文化等方面因素而出现的人际关系或人际沟通的障碍。”[4]人际交往是单亲家庭学生生活的重要组成部分。和谐的人际关系，可以使单亲家庭学生获得安全的自我掌控感、认同感和归属感，满足其交往的需求。……