摘要：该文以深圳开放大学电子商务专业学生为研究对象，以职业特质为导向，通过前期进行电商行业岗位设置和细化分析，厘清各个角色的岗位技能要求，以其作为教改依据。对教学手段和实训内容进行改进，把辅助教学工具跟面授和网络教学有效结合，从而增强学生的动手能力，使得学生在进入工作岗位后能马上适应，迅速达到用人单位的要求，做到就业零适应。

关键词：职业特质;职业教育;实训内容;辅助教学

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）14-0235-03

所谓职业特质，是人与职业行为有关的差异性、内在的个人特点。面向职业特质的塑造和培养，使之匹配于特定的职业方向，能够让学生对相关职业产生更大的兴趣，更加全身心地投入，发挥更大的职业发展潜质。

1 以职业特质为导向的电子商务教学研究路线。

本项目的研究路线如图1所示，本文选部分进行研究阐述。拟解决的关键问题如下。

前期，电商行业岗位设置和细化分析。本项目根据职业特质理论，提出了六大角色的岗位技能要求，作为教学改革的依据，目的使得学生通过学习实训内容后踏入社会更具有竞争力。

中期，选定课程进行教学研究。本项目以深圳开放大学电子商务和网络营销专业学生为研究对象，以《网络营销模拟实训1》为教改课程，通过辅助教学和四阶式实训操作来达到实训目的。其中，辅助教学借助于蓝墨云班课、移动公众号、国开学习网平台和荟学习直播通平台实现;四阶式实训通过依次以面授及仿真实训演练、阶段项目评估、校外实践和电商全景实战等四步由浅入深递进式进行训练，以达到最优效果。……