王皖君 林原灵

摘要：嵌入式控制课程知识点多、实践性强，在有限的学时内高效率高质量教学是一项挑战性工作。为了提高教学效果，针对目前教学活动中的问题，研究与探索课程教学内容和教学方法，提出根据教学内容的特点采用启发式教学、案例教学和项目驱动教学，并给出课程综合评价方式。教学实践表明，学生的学习兴趣和综合实践能力明显提高，取得了良好的教学效果。

关键词：嵌入式控制;教学内容;启发式教学法;案例教学法;项目驱动教学法

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）15-0142-03

Abstract： Embedded control course has many knowledge points and strong practicality. It is a challenging work to teach with high efficiency and high quality in limited class hours. In order to improve the teaching effect， aiming at the problems of the current teaching， teaching contents and teaching methods were studied and explored. Heuristic teaching， case teaching and project driven teaching according to the characteristics of teaching contents were proposed， and the comprehensive evaluation method was addressed. Teaching practice shows that students' interest in learning and comprehensive practical ability had been significantly improved， and favorable teaching effect has been achieved.

Key words： Embedded control; teaching content; heuristic teaching method; case teaching method; project driven teaching method

1 引言

嵌入式技术是工业控制、仪器仪表、汽车电子等行业的关键技术之一，掌握嵌入式技术已经成为相应领域从业人员必备的基本技能，因此，嵌入式控制是國内外仪器类、电子信息类、自动化类等专业的核心专业课、支撑毕业要求和培养目标的重要课程，在培养方案中占有重要地位[1-2]。本课程具有知识面广、综合性强、实践性强和发展更新快等特点，同时又与专业背景有关，在有限的课时内讲解嵌入式控制的重难点、并培养学生应用嵌入式技术解决复杂工程问题的能力对教师的教学方法与能力是一个挑战。本文针对嵌入式控制的教学现状，以提高教学水平、教学效率和教学效果为目标，研究与探索嵌入式控制课程的教学内容和教学方法。

2 教学现状

嵌入式控制课程涉及C语言程序设计、微机原理与接口技术、单片机原理与应用、嵌入式操作系统等诸多专业课程，课程知识点重叠交叉较多，教学实践中往往事倍功半。……