曾慧颖

摘要：虚拟现实（VR）技术作为一种逐渐走向成熟的技术，已被应用于建筑、娱乐等众多领域。虚拟现实（VR）技术以其多感知、交互、沉浸和构想的性质特点，给高等职业教育中景观设计课程的相关教学带来了一些重要启发。本文首先回顾了虚拟现实技术的概念，通过分析目前高等职业教育中景观项目设计课程的现状及面临的问题，尝试将虚拟现实技术与景观项目设计教授与学习的内容相结合，为景观设计教学的提供一种更为有效的思路和方法。

关键词：VR;虚拟现实技术;景观设计;教学运用

中图分类号：TP311    文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）15-0097-02

现今社会科技迅速发展，虚拟现实这一技术已经不再神秘，并且迅速走进人们生活的各方面，家用VR头盔，VR眼镜等[1]。目前，在设计类的课程教学中也逐渐开始使用虚拟现实技术，通过电脑模拟出真实的环境，在景观设计的过程中可以实时并且全面传递设计对象的信息，使得抽象化的设计变得更加具象生动。

1 虚拟现实技术的概念

“虚拟现实”又被称为VR（Virtual Reality虚拟现实，拟境，虚拟时空的缩写）技术，这个概念最早是由美国VPL公司创建人杰伦·拉尼尔所提出，其含义是“用计算机合成的人工世界”，而它主要的功能是生成虚拟图形，展现在人的眼前，实现人与机器的交互，从技术的角度来说，它有着构想、沉浸和交互的三个基本特征：

（1）沉浸的意义是指使用的人认为借助高科技的传感器看到的一个虚拟环境如同“真实”存在一般的真实。……