黄金舟

摘要：智慧课堂，以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算、移动互联网等新一代信息技术打造，通过电子书包、教学资源、交互系统、评价系统的整合，实现课前、课中、课后全过程应用的智能、高效，促进师生互通、生生互通、家校互通。近年来，笔者就主持的省级课题“智慧课堂环境下的小学语文阅读教学策略研究”进行了初步探寻，提出以下几项策略。借助APP，及时落实预习任务;借助平板，及时检测初读效果;智慧课堂，及时习得阅读方法;借助终端，有效拓展学习空间。

关键词：

智慧课堂阅读教学策略研究

随着现代信息技术在教育教学中的普遍应用，智慧课堂逐步进入中小学教学视野。智慧课堂，就是以建构主义学习理论为依据，以互联网思维方式和大数据、云计算、移动互联网等新一代信息技术打造的，通过电子书包、教学资源、交互系统、评价系统的整合，实现课前、课中、课后全过程应用的智能、高效，促进师生互通、生生互通、家校互通的新型课堂。近年来，笔者就主持的省级课题“智慧课堂环境下的小学语文阅读教学策略研究”进行了初步探索。

一、借助APP，及时落实预习任务

语文课程标准提出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。阅读教学在小学语文教学中一直处在显著位置，如何激发学生兴趣是学习活动组织者永恒的话题。培养学生自主学习的习惯，也不是一朝一夕的事情。在智慧课堂前置学习环境下，预习任务会得到及时落实。……