陆玥　何荷

摘要：创意戏剧游戏是一种强调游戏取向的创造性戏剧活动。和以往的舞台剧中“教师编排、幼儿遵从并机械排练”的形式不同，创意戏剧游戏更加注重幼儿的主体性，强调以幼儿最喜爱的游戏方式以及自主自由等游戏精神组织和实施各项活动。在开展创意戏剧游戏的过程中，如何有效地激发幼儿主动参与，发挥幼儿参与戏剧创作的能动性和创造性呢？本文以安徒生戏剧馆的创生为例探索如何在创意戏剧游戏开展初期利用特色主题活动和动态主题环境丰富幼儿戏剧经验，引导幼儿自主选择、自主探究，发挥幼儿的能动性和创造性，为戏剧游戏的开展打下坚实的基础。

关键词：创意戏剧游戏幼儿主体性

童话故事里，歌唱着孩子们的憧憬和梦想，歌颂着孩子们的天真无邪和无忧无虑，更描绘着孩子们的五彩斑斓的梦境和精灵古怪的创意。本学期，随着幼儿园市级课题“创意戏剧游戏中发挥幼儿主体性的行动研究”的开展，我们通过学习和探讨，决定打破以往“教师编排、幼儿遵从并机械排练”的童话剧表演模式，从幼儿的兴趣点和需要入手，师幼共同建构安徒生戏剧馆，在创设戏剧馆的过程中充分发挥幼儿的主体性，提升幼儿的戏剧游戏水平，促进幼儿的全面发展。

一、基于有效观察——发现戏剧生长点

《安徒生童话》是全世界小朋友的宝贵财富。幼儿在阅读区看了《小美人鱼》《丑小鸭》《皇帝的新衣》等安徒生故事的图书后，对其中的童话角色产生了浓厚的兴趣，经常在一起讨论，甚至在自主游戏时模仿其中的角色对话和造型。……