葛侠丽

摘要：小学科学课程是为学生提供科学素养培训的入门课程，目的是指导小朋友们在面对生活中的奇怪现象和问题时，能运用科学思维来解释和解决。小学科学课程要与学生的现实生活密切结合起来，小学科学教师在教学时要努力营造学生生活中熟悉的场景，使课堂的探究材料及课外活动生活化，让学生在日常生活中发现并科学地解释问题，提高小学生的科学素养。

关键词：小学科学生活化

科学是一门帮助人们客观地认识、理解自然和社会的学科。小学科学课程是为学生提供科学素养培训的入门课程，目的是指导小朋友们在面对生活中的奇怪现象和问题时，能运用科学思维来解释和解决。因此，在小学科学课上，教师在开展教学时必须结合学生的生活实际情况和心理特征，选择适宜的教学方法，促进学生全面发展。

一、教学情景生活化

科学知识来自生活中，最终又回到生活中。最好的科学课程是生活，生活中不仅包含大量的科学知识，而且学生学习科学的兴趣来源于实际生活中。

科学本身就是一个不断探索的过程。科学探索的过程只有孩子亲自感受体验过，他们才能深刻地领会科学。要做到这一点，教师必须正确地引导学生在生活中发现科学知识，可以创造课堂教学条件，使教学材料的内容能够结合起来，从而鼓励学生积极参与其中。教师可以结合科学与学生的生活实际，使二者相融合，营造生活化的教学情景，旨在让学生懂得科学并不是一个遥不可及的东西，科学是在我们的生活中真实存在的，以便让他们能夠感受到在日常生活中科学的影响和作用。……