叶仁琼

摘要：小学英语教学重在培养学生的学习兴趣，让学生多听多说。口语表达训练就成为小学英语教学的重点。目前农村小学生的英语学习热情高，然而學生学习缺乏毅力，学习的自觉性不高，学习中很难刻苦坚持，并且缺乏适合自己的英语学习方法和策略。教师要注意观察学生的表现，鼓励学生参与课堂并在日常生活中运用英语来表达。教师要指导学生有效学习方法，并让学生养成良好的学习英语的习惯，从而更好地培养小学生的英语口语表达能力。

关键词：小学英语口语表达学习兴趣学习评价

小学英语教学重在培养学生的口语表达能力。目前农村小学生英语口语表达存在的问题是，虽然小学生的英语学习热情较高，但学习的毅力较差，学习的自觉性不高，难以持之以恒，缺乏有效的英语学习方法和策略。针对农村学生的英语教学现状，我尝试探索趣味化的英语学习活动，以评价为动力，循序渐进地培养学生英语口语表达的能力。教师要指导学生有效的学习方法，培养学生良好的学习习惯，提高小学生的英语口语表达能力。

一、农村小学生英语口语表达存在的问题

（一）口语的训练时间少

基本上学生只在英语课堂上由教师引导来进行英语表达，而小学的英语课一周授课时间也只有80分钟左右，即两课时，教师布置的课外作业基本是书面作业，即使布置了口语作业，多数学生也马虎对待。

（二）口语训练氛围不浓