韩竹　田超　张艳兰

【摘 要】在当今物质基础与精神文明建设双重快速发展的新时代背景下，为回应时代呼唤、顺应国情担当，对劳动教育内容进行了优化与创新。劳动教育内容应加强劳动创造美的研发，同时要具有趣味性、适切性、多元性和选择性，以及要融入数字化劳动变革内容，加强学生体力劳动、脑力劳动与教育之间的结合，实现其全面发展。

【关键词】劳动教育;内容;理念;优化;创新

劳动教育作为学生全面发展的重要组成部分，劳动教育内容的设置要遵循学生的成长和认知规律，将劳动的趣味性、适切性、美学价值融入其中，并给学生留有创新思维发展的空间。在新时代背景下，还要融入数字化劳动变革内容，让学生感悟新时代劳动应具备的本领。同时，劳动教育内容应当体现劳动教育的本质，从增强学生认可劳动、重视劳动、向往劳动等方面进行研究，以更好地培养学生爱劳动、尊重劳动的自觉意识。

一、加强劳动创造美的研发

（一）将欣赏劳动成果的美融入劳动教育内容

劳动教育内容应传递劳动精神的真善美，体现培养学生美感的重要作用。让学生明白劳动不仅能创造财富，还能充实精神生活。比如，学生利用家中闲置的廢旧物品，经过创造性劳动，将其制作成一件新物品，有用纸箱做成的储物架，用废旧纸袋做成的纸巾盒，用塑料瓶做成好看的花瓶，等等。学生用勤劳的双手赋予废旧物品新的“灵魂”。通过学生的劳动创意制作的作品不仅承载着学生对往昔的记忆，也提高了资源的利用率，同时培养了学生的节约意识及其对美的憧憬。……