罗炜

【摘  要】党校是党委的重要部门，是培训党的各级领导干部的主渠道，是党的思想理论建设的重要阵地，是党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库。对于县级党校来说，提高党校教师理论功底和教学能力，展现党校的教育培训作用，关乎党校的长足发展。对此，本文将在新时期的背景下，分析讨论县级党校教师在教学中的问题，并提出有效的解决措施，切实改变党校的现状。

【关键词】新时期;县级党校教师;问题;对策

引言

作为基层党校，最重要的任务就是培养优秀党员干部，创建高素质、高水平的党员人才队伍。虽然县级党校的培训水平已经有所提高，但师资队伍和教学水平还需要进一步提升，教师教学观念落后、教学方式传统单一、缺乏丰富的经验，严重阻碍了县级党校的进步发展，所以必须分析教师在教学过程中的问题，并采取有效措施解决，才能更好展现党校的教育培训作用。

1.县级党校的教师在教学中的现存问题

1.1师资质量普遍较低，缺乏完整的教学体系

目前，县级党校师资力量不足，专职教师人数较少，能力不高，年龄、职称等结构比例失调。而且学历也主要都是大专文凭和中专文凭。组成党校教师队伍的大都是县级中学的政治、历史和语文老师，很少有经济学、管理学、社会学及法律专业的教师。随着社会的不断发展，经济逐渐全球化，党员干部需要提高自身知识水平，拓展知识储备，才能更好的分析国际形势，发挥服务当地经济、社会发展的作用。……