王丽莉

（盘锦职业技术学院 医疗护理分院，辽宁 盘锦 124000）

1 药理学课程教学现状分析

药理学是高职护理专业学生必修的一门专业基础课，是研究药物与机体间相互作用规律及机制的一门学科[1]。其理论性强，知识点多，使用传统教学法教学，学生普遍反映知识点多，抽象难记。依据对学生的学情分析，并结合高职学生的认知特点，对药理学课程进行项目化教学改革，开展以护理工作过程为导向的教学模式，使学生毕业后就能够顺利进入护理岗位，胜任临床护理工作[2]。

2 项目化教学改革实施过程

2.1 选取对象

选取本院2019级高职护理专业大一两个班级学生，两个班级人数相同，学生基础相同，已经学习了正常人体结构、护理礼仪与沟通技巧等前导基础课程，一个班级实施项目化教学，另一个班级采用传统教学法，作为对照班级。

2.2 教学过程

实验班采用基于工作过程的项目化教学方法，按照项目化教学进行授课，依据教学目标，将教学内容重新整合，分为七大模块、两大项目、七个子项目，每次课前布置相应任务，课中以学生为主体，教师根据教学内容设置用药护理的情境和任务。学生采用自主学习、合作探究，角色扮演、小组展示，教师巡回指导重点解决教学难点和重点，课后进行巩固练习和知识拓展。每一次课每一个任务点都有明确的考核标准，并将每一次课成绩计入期末总成绩。对照班级采用传统教学法，按照教材的系统分类法并结合多媒体课件进行知识点的讲解，期末考试成绩为课程的总成绩，具体项目及子项目见表1和表2。……