赵海丰，张 静

（辽宁大学 马克思主义学院，辽宁 沈阳 110036）

思想道德修养与法律基础课程（以下简称“基础”课），作为一门大学阶段开设的包涵法律内容的思想政治理论课，其目的在于培养大学生具备良好的思想道德素质和法治素养。法治素养是包括大学生在内的每一个公民应当具有的基本素养。新修订的2018版“基础”课教材以“尊法学法守法用法”为章题，设置了六节的内容，较之以往发生了较大的变化。分析“基础”课教材法律部分修订内容及其变化过程，把握教材改革方向，有针对性地开展教学，能够更有效提升大学生法治教育的效果。

1 “基础”课教材法律部分内容的发展变化

教学以教材为依据，熟练准确掌握教材内容是讲好课程的首要条件，也是必然要求。尤其对于“基础”课来说，不仅要求教师吃透最新版的教材大纲和内容，还要对其最近几版的教材内容及其章节设置变化有所了解，只有如此才能深切体会国家教材改革的目的和方向，才能在教学中有所调节和侧重，实现教学目标。

自“05”方案将已有的思想品德课和法律概论课统编成现在的“基础”课以来，其教材已经经历了8版的变化。每一版教材改革都是按照当前国家对思想政治理论课教学制定出的政策要求，审慎思考前版教材教学效果基础上编订而成的。就“基础”课教材的法律部分来说，2006版至2010版的教材中均包括两章的德法融合章节以及两章单独的法律章节，在内容上基本也保持一致。……