杨江容

摘 要：找出影响课堂效率的问题，对教师更新语文教学理念，对学生保持语文学习的热情，对语文课堂教学的高效实施都有重要的意义。

关键词：小学语文 高效教学 优化措施

一、高效小学语文课堂教学的表现

1.课堂氛围融洽

高效的小学语文课堂教学犹如一首好歌，它具有起承转合的特征，学生往往跟着教师这个指挥家律动的前行，时而陷入深深思考，时而又在教师的点拨下茅塞顿开。一味追求课堂氛围的活跃，往往远离语文能力培养的初衷。课堂氛围沉闷，说明学生缺乏足够的语文学习兴趣。学生跟着教师的安排，在课堂上既能充分参与语文实践，又能总结语文学习方法的得失，这样才能在语文知识上、学习方法上和学习体验上进一步获得较大的收获。

2.课内课外互动

语文课堂的教学成果往往体现在课下。学生课下是否还有讨论文本人物的兴趣，是否会就着文本谈及自己的生活，回家后是否能給爸爸妈妈来一段声情并茂的朗诵，这些都是高效语文课堂教学的重要体现。教师只有在课堂上根据文本内容提出问题，适时使用微媒体进行教学，及时在课堂上开展游戏活动，或者让学生自由讨论，设置具有生活性的情境，才能将语文教学延伸到课外。

二、小学语文课堂低效的主要原因

1.学生的语文学习兴趣不足

受传统教学模式的影响，有些教师没能创新语文课堂活动形式，情境设置不充分，提出的问题不利于学生理解，课堂教学活动不利于学生有效参与语文实践。……