周玉莲

摘要：识字教学是很多小学语文教师的教学重点和难点。新课改课程标准对小学生识字、写字的要求非常明确，识字是阅读的前提，写字是写作的基础，识字和写字是学习语文的第一步，也是整个学习过程中不可缺少的一步。在农村小学语文课堂上，如何破解识字教学这个难题也成为了热点问题。

关键词：高效;识字教学;兴趣;自主

识字教学是很多小学语文教师的教学重点和难点，识字是阅读的前提，写字是写作的基础，识字和写字是学习语文的第一步，也是学生整个学习生涯中不可缺少的一步。语文课程标准中针对不同年级的学生对识字的要求是不同的，识字量和会写字的数量要求不同。识字是认识字，把书本上的字认读出来，是一种口头表达。而识字是写字的前提，是小学语文学习的关键。那么到底应该如何提高农村小学识字教学，提高课堂质量呢？笔者认为，可以从以下几个方面入手。

一、兴趣是最好的老师

兴趣是兴致的意思，是一个人对事物的喜好或关切的情绪。如果一个人对一项活动产生兴趣，就会产生了解或学习此项活动的积极情绪，从而增强学习效果。兴趣是最好的老师，这句话对于小学生识字教学同样适用。只要小学生对识字学习产生了兴趣，他就会积极主动地去参与教师课堂中的识字教学中去，精力集中地进行学习，从而达到事半功倍的学习效果。

所以，教师如果想冲破识字教学的难题，可以从培养学生的识字兴趣下手。……