武昕

摘要：英语写作对学生的逻辑思维能力、语言应用能力、谋篇布局能力是一个较大的挑战及考验传统的写作教学模式的策略备受诟病，不利于学生的自主学习，很少有学生能够在英语意识的指导下实现自主写作和大胆创新，整体的写作教学质量不够理想。对此，教师需要着眼于学生的主观能动性，积极创新写作教学策略和手段，进一步的突破传统育人模式的束缚，保障课堂教学能够重换生机、更上一个台阶。

关键词：高中英语;写作教学;现状及对策

引言

在高中英语教育教学改革的过程中写作教学的重要性不言而喻，写作所占有的比重相对偏高，对学生的英语学习能力要求较高。英语教师需要加大对写作教学的投入和支持力度，了解学生在自主写作中所遇到的困难及障碍，始终站在学生的角度思考和分析问题，给予学生更多自主选择的机会以及技巧点拨，确保学生能够掌握英语写作的技巧和核心要求。

一、高中英语写作教学的现状

与其他的教学板块相比，英语写作对学生的逻辑思维能力要求相对偏高，有一部分学生的英语基础相对比较薄弱，在写作的过程之中感觉困难重重、难以下笔，学习质量和学习效率不够理想，长此以往，学生就会逐步丧失自主写作的能动性，这一点严重影响了英语学科教学改革及创新。从微观的角度上来看，高中英語学科教学出现了以下几个问题：

首先，学生对写作缺乏兴趣，很少有学生能够自主自觉的完成英语写作任务，出现了抄袭和消极应对等问题，学生在写作时比较被动。……