管永宏

【摘要】在高中历史教学中融合情感教育，能够很好的激发学生的学习兴趣，而创建教学情境，则可迸发出学生强烈的情感，为此可以将两种方式进行有效的结合，以此全面提升课堂教学的质量和效率。

【关键词】高中历史;情境教学;情感教育;结合

在高中教学当中，历史属于比较重视的学科，学习起来具有一定的难度。而传统的教学方式普遍以理论教学为主，并且是通过死记硬背的方式让学生记住课堂所学的内容。这种枯燥的学习方式，难以让学生对历史产生浓厚的兴趣。而想要改变这一教学现状，教师可以在进行历史教学期间融入情感教育，并创设相应的情境，实现情感教育和情境教学的完美结合，这样一来就能够激发学生的学习兴趣，进而提升课堂教学的质量和效率。

一 情境教学和情感教育相结合的意义

一，情境教学和情感教育结合，对于激发学生的历史学习积极性具有很好的效果。在历史教学期间合理的灌输情感，会使学生产生历史代入感，激发出学生内心的情感，这样学生就会主动的参与到学习当中，进而提升他们的学习质量和效率。

二，在历史情境教学过程中和情感教学结合，能夠改善“满堂灌”似的传统教育模式，进而将学生放在课堂的核心位置当中，这样一来就能够很好的锻炼学生的知识分析能力，以及想象力，从而为将来成为一名综合素养的人才打下良好的基础。

三，情境教学和情感教育相融合，可以方便师生之间的交流，使双方的关系变的融洽。……