杨杨

摘要：在当前新课程教学改革不断深化的大背景下，我国教育开始更关注学生核心素养的培育，通过帮助其树立全新的学习思维模式来为其今后的学习生涯打下扎实基础。高中地理作为高中阶段的重要学习科目，也应重视培养学生的核心素养，切实提升学生对已掌握知识的实际应用能力。文章基于当前高中地理教学现状进行分析，并针对性提出了核心素养目标下的高中地理教学策略。

关键词：核心素养;高中地理;现状分析;教学策略

前言

在我国当前的高中教学阶段，地理这一学科占据了一定的教学地位并涵盖到人文科学、自然等多种类型的专业知识，因此对学生的逻辑能力推理能力以及想象能力的要求较高。在高中地理教学过程中，由于学生的全面发展素质不够，导致难以掌握地理专业知识，甚至部分学生由于地理基础较差而出现抵触地理学习的现象。与此同时，这一问题也间接性的向地理教师提出了更为专业的教学要求。在新课程教不断深化的大背景下，教师需要突破传统的“填鸭式”教学理念和思路。在教学过程以学生作为主体重点培养学生的地理素养，不断提升学生的实践能力和信息分析能力，为现代化社会的发展输送高质量的综合性人才。

一、高中地理教学要点

（一）重视培养学生的核心素养

在高中阶段的地理教学中学生已经掌握基本的地理区域知识，教师应当根据班级学生的学习进度和整体接受能力有意识培养学生的核心素养。……