李学刚

摘要：体育培养是高校人杰培育的根本内容，创办大学生体育科学素养培育和终身体育探讨，对于填补现今高校体育教育培育缺乏有一些好的影响。经查究觉得，大学生体育科学素养需要从体育教学、课程教学部分增强维护，在高校实行体育教学时，应当联结大学生的体育陈诉和请求、大学生自身的情况和现今对大学生的身体素养需要等等，科学培育大学生的体育科学素养，全方位推进大学生的身体素质综合性进步，带领学生全方位建立终身体育的认知。

关键词：大学生;体育科学素养;终身体育;培育

1 引言

高校体育课堂作为学生踏入社会前的最后一个在校体育学习锻炼阶段，不仅对学生的身体健康状况有着积极的促进作用，更对学生的终身体育思想和意识有着重要的引导作用。但是，现阶段多数高校仍沿用传统体育教学模式，教师不能在体育教学过程中很好地发挥教育功能和育人功能，致使学生参加体育学习的兴趣没有得到激发，严重影响了体育学习的积极性。

2 大学生体育科学素养指标

2.1 体育能力指标

在高校实行体育教学时，教师应该注意重点提升和培养学生的体育能力，指引学生熟练地进行科学的体育素养，使用体育学习或者体育锻炼的方法完成一种能力指标的学习。在体育学习的过程中，根据完善系统的体育科学素养培养，是为了全方面提升学生对体育的认识和理解，指引学生通过积极独立的学习和对体育科学的普遍认知等使学生全方面提升自身对体育的认识和理解能力。……