王云德

[摘  要：随着科学技术不断进步发展，我国对生物的探究也在逐步增加，但由于生物教学的内涵不断增强，学生无法更好的领会教师教授的所学知识。所有如何提高生物教学的效率是一重要问题。本文针对教学中存在的一些问题，指出导致生物教学效果较低的原因，结合实际学情优化教学方式，提高学生学习主动性和热情，从而提高生物教学效果。

关键词：高中生物;教学策略;教学效果]

在素质教育的引导下，传统的“填鸭式”陈旧的教育方式已经不适用于现如今的教学策略。为了改变这种现状，教师应该运用多种教学策略，在日常教学中，教师应摸索并发现学生的个人特点，根据自身多年形成的教学技巧，体现学生在学习过程中的自主意识，为学生提供切实可行的学习方法，从而有效提高生物教学效率。

一、影响高中生物教学效果低的因素

以往的教育观念过于重视知识的传输，形成了“为了考试而学习”的想法，学生只是进行了对知识的死记硬背，并没有有效的理解、利用知识。这种方式是错误的。这样会造成学生缺乏主观能动性，无法对知识起到更好的理解。生物教学不应当仅仅是将知识灌输到学生的大脑里，而是更加注重培养学生对生物学习的兴趣。教师应当应到学生形成一个正确的学习态度，让学生可以发自内心的学习生物知识，使高中生物教学更加高效

二、高中生物提高教学效果的策略

1.课前做好……