邱志远

[摘  要：写作可以让学生尽情地表达自己的所思所想，也可以让学生感受到语言运用的妙处，还可以丰富学生思想境界，提升学生的文学素养。因此，在初中语文写作教学中教师可以将写作进行不同角度的优化，致力于让学生能够精于写作，妙笔生花。

关键词：初中语文;写作教学;策略]

语文的写作，需要围绕某个特定的主题，运用自身所积累的语言、文字、素材和技巧进行写作，其中还要表达出自身的观点和感情色彩。一个人的写作能力能够反映出其整体的语文水平，因此，想要提高语文写作能力，就需要提高语文的整体水平。对于初中阶段的学生，教师首先需要培养他们对语文学科的兴趣，不排斥语文写作训练。除了教师在初中语文课堂教学中对课文和写作进行讲解之外，還需要初中生在课后通过大量的阅读、思考和写作训练，不断积累，以提高写作能力。

一、开展趣味读书活动，提高学生的创作深度

初中语文写作教学中，更加重要的是学生习作素材的积累，如果学生能够积累大量的创作素材，这对于学生来说无疑是宝贵的财富，能够充实学生的作文内容，丰富学生的创作内涵。而在传统的写作素材积累中，通常都是教师为学生提供一些“万能素材”，让学生进行记忆和应用，这样直接限制了学生的自我创作能力的培养，导致学生过度依赖教师。为了能够帮助学生形成自觉阅读和积累素材的良好写作习惯，在新课标的发展背景下，教师要充分发挥学生的主观学习能动性，引导学生自觉、自律的进行阅读。……